，苏娓娓一样都没有扔，全都按照顺序摆放的整整齐齐的。
沈鸣铮去楼下问张师傅要来捆扎绳准备打包，打包的手法还是张师傅教他的。
至于张师傅问他要不要帮忙的时候，沈鸣铮果断拒绝了。
开玩笑，他本就是想借着帮苏娓娓一起整理旧物的功夫，好与苏娓娓单独相处，怎么可能愿意多一个电灯泡打扰呢。
一样大小的书更好打包，苏娓娓先是将她小学一年级到六年级的课本全都找了出来，“鸣铮哥，你先打包这些。”
“好”
沈鸣铮一捧一捧接过苏娓娓递来的课本，发现这些课本每一本都包的很好，除了有些泛黄外，几乎和新的一模一样。
翻开看看，里面的书页同样如此，没有破损、没有卷曲、没有乱涂乱画，只有写的整整齐齐的笔记。
一看就知道苏娓娓上学的时候是个认真读书的好孩子。
将课本捆扎好，接下来就轮到了作业本，翻了翻苏娓娓一年级的作业本，沈鸣铮被可爱到了。
他可以看得出来那时候的苏娓娓有多努力想要把每一个字写好，但她写出来的字真的好可爱，哐大一个，顶天立地的。
再翻翻六年级的作业本，这时候的字差不多定型了，与她现在的字差不多，且字如其人，漂漂亮亮、可可爱爱的。
怎么办，沈鸣铮有点儿想收藏了。