“那古筝不是很简单吗?”记者步步紧逼。
“但用一个小时学会古筝,并不代表它很简单……”
“那还不简单吗?那还有更简单的吗?”
“我学钢琴差不多也花了这么长时间。”
“钢琴?不可能!”
大家对谷小白摇头。
别说了,别说了!
这么说下去,毫无帮助!
但谷小白最讨厌别人质疑自己,他道:“为什么不可能?我学笛子才用了十多分钟!”
谷小白的话,让所有的记者们以手加额,一起摇头。
毫无帮助!
真的毫无帮助!
甚至还让人想死!
说点别的!
别说其他人了,就连系统都很想吐槽。
当初谷小白学会笛子,甚至学会钢琴,都是利用的系统的“被动练习”,学会了基础。
可谷小白的古筝,是完全零基础,自己学出来的。
这让系统都觉得自己很没用。
连能够给谷小白提供的最基本的大礼包,都没啥用了。
整个儿沦为一个穿越工具和发奖机。
谷小白也觉得自己说多了。
“那,古筝其实真的很有意思的,大家可以去学学看,真的。”谷小白连忙又说了一句。
但怎么都觉得有点苍白无力。
哎……果然不该面对记者!
只是因为谷小白学了弹古筝
事实证明,一个人引起来的风波,却并不一定可以由某个人自己平息。
就算这个人是谷小白。
谷小白很努力地向社会各界澄清了,学古筝并不容易,大家学不会古筝,并不是因为古筝老师不努力,实在是它很难。
但结果,似乎却并不怎么有效。
“古筝真的很难,希望大家都循序渐进地学习,努力打好基础,不要像我一样,想要一蹴而就,忽略了很多古筝本身的历史、特色和审美情趣。”谷小白苦口婆心劝说大家。
大家:不,我们只是想一蹴而就,循序渐进什么的,打好基础什么的,没关系,我们可以不在乎。
“我弹古筝的方式真的不是什么特别的技巧,只是在乱弹,大家不要学我的弹法,也不要用这种方法去为难自己的老师。”
谷小白自我剖析。
大家:但是你的乱弹真的很好听,很厉害,很有趣,我就是想要学你这种乱弹!
“我弹古筝其实并没有真的把古筝当作一种乐器啦,我只是在玩而已,大家真的不要再顺着我这个方向走了,这个方向是不对的!”
大家:你说的不错,很对。但是,我就是想要老师教我怎么像你那样弹古筝!我也想很帅!
谷小白的采访出现在各大媒体平台上,大家就都一副:“我就静静看着你撒谎,静静看着你表演”的模样。
“你说的很对,但是我就是不听。”
遇到这种事,你说该怎么办?
这就像是一个选择题。
承认古筝真的很容易,所以谷小白才学的那么快,自己之所以没学会是因为老师不行。
或者承认自己是个傻叉,所以老师教不会,怎么练都练不会。
到底选哪个?
当然选第一个了!
其实,大部分人也都知道,一件乐器,真的不可能就那么随随便便一个小时学会的。
这世界上,真的不存在捷径。
谷小白之所以能够学会,是因为他在音乐、其他乐器,乃至在声学方面的卓越成就。
但这也并不能阻止他们继续在网络上推波助澜。
学乐器的困难啦,教学里的各种坑啦,各种水平差的凑数老师啦,被平台双向盘剥的不爽啦。
甚至996的不爽,不断内卷的不爽,和谷小白之间的差距,比人和狗之间的差距的不满之类的……
不过是借这个机会,在发泄内心的不满罢了。
而古筝、古筝教学,都只是适逢其会,被当作了目标的一个可怜枪子罢了。
整个周日,江卫又细细把谷小白的安保布置了一遍,这才有时间去做作业。
在东原大学的历史系学习,对江卫来说,也并不轻松。
你身在历史,并不一定代表你懂得历史。
正如你身在现代,却不见得懂得现代。
学着把自己抽离出来,用更理论,更理性的目光去看待世界,用现代的理论工具,来理解古代,同时用古代的现实来修正这个理论工具,这是江卫正在做的事情。
而在基本的文化课业方面,江卫和一名普通的东原大学文科学生相比,都差距巨大,好在他身边有最好的老师。
到了中午的时候,看谷小白不忙,他拎着自己的作业走进了谷小白的实验室,打算请教几个问题。
就看到谷小白正愁眉苦脸地看着什么东西
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