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第三话:指挥链(3 / 4)

识到,壤外必先安内。内部的势力,东征、北伐期间,他消灭过不少军阀,稳固了国民政府在南京的政权。但是面对,是完全不一样的敌人,因为是文人,他对於历史非常了解,也对於凝聚向心力很有一套。当时无论是军方或民间,都希望蒋介石能接受─中国人不打中国人的口号。

国民党被人诟病的「以政领商」、「官商g结」,使得人民敢怒不敢言,其对於反对势力的暗杀,也令人不敢苟同。当时高阶军官大多厌倦情治单位中统和军统对於「忠诚」那种无止尽的调查与监视。看着h金运到台湾,很多军官都想到台湾来开农场。注:「潜伏」里面吴姓中将对余则成说,先到台湾来的同梯,很多开了农场。

其他的一些军官,则开办学校,像铭传专校、辞修中学,都是深受蒋介石信任的将领所开设的学校。

商人则有三gu势力,一个是国省、党营企业,垄断了民生和重工业。第二个是大陆来台的商人,垄断了轻工业,例如纺织、食品。第三个则是台湾本土的商人,他们从事小规模的商业活动。像教育部所需要的粉笔,就会向台湾本土商人购买。

蒋介石知道,国民党不能反商。那麽要如何调合农民和商人间的关系呢?斗地主、ga0无神论,破四旧「破除旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯」立四新,说穿了就是资源的重新分配。从军阀割据时期,分配社会资源就是一个关键点。

和的内战末期,国府通过了「动员戡乱时期临时条款」,其中规定:「一、总统在动员戡乱时期,为避免国家或人民遭遇紧急危难,或应付财政经济上重大变故,得经行政院会议之决议,为紧急处分,不受宪法第三十九条或第四十三条所规定程序之限制。」但蒋介石终其一生并未动用过紧急处分权。

取而代之的,他开始在想,除了农人、商人外,他要争取军人、公务人员、教职员的支持。方法是透过省籍名额的方式,让考试时按大陆各省一定b例录取,确保来台各省後代享有政府资源。就是从安定军心一路延伸到安定教职员、安定政府各部门。再由政府依法律和行政权来管理农人和商人。

但是政府针对各省来台人员取才,但经过战乱,很多军人子弟在眷村,没有受过多少教育,所以一方面要推动补习教育。另一方面就是开外挂,办国民党的党工子nv留学奖学金中山奖学金,培养g部子弟到国外受高等教育再回台经过特种考试担任高级官员。

接着是抢中国的正统,蒋介石在撤退来台时,特别将孔德成接来台湾,因为孔德成是孔子的第七十七代嫡长孙。重用孔德成,对於汉文化为传统的中国正统文化,具有指标x的意义。也就是蒋介石坚信,这世上有鬼神、台湾是中华民国的合法继承人、台湾的治理要靠文化和传统的保存。虽然都是读三国演义三国志,强调谋士的重要x,这时的蒋介石是准备五年备战、十年反攻的。

无怪乎後来1965年大陆ga0大跃进粮食生产无着,批斗身边的人才时,蒋介石即很激动的吩咐部属准备反攻大陆,因为大陆在动乱、在斗,是反攻大陆的最佳时机。只可惜八六海战、乌坵海战连番失利,虽然後来1966年大陆继续ga0文化大革命,这时的台湾已无力再发动反攻大陆同时美军也反对,不给相关资源。

注1:民国36年12月25日施行之中华民国宪法第85条明定:「公务人员之选拔,应实行公开竞争之考试制度,并应按省区分别规定名额,分区举行考试。非经考试及格者,不得任用。」考试法於37年7月21日修正时,第20条乃配合规定:「第1项各省区之公务人员考试,分别在各该省区举行,应考人以本籍为限。第2项全国x之公务人员高等考试、普通考试应分省区或联合数省区举行,并应按省区分定录取名额,由考试院於考期前三个月公告之,其定额b例标准,为该省区人口在三百万以下者五人,人口超过三百万者,每满一百万人增加一人。」

注2:民国51年8月29日修正考试法,於第21条第2项原条文之後,增列「但仍得依考试成绩按定额标准b例增减录取之。对於无人达到录取标准之省区,得降低录取标准,择优录取一人,但降低录取标准十分,仍无人可资录取时,任其缺额。」但书规定。

延伸问题一:分省录取公务人员,让相对少数的外省人族群可以在政府任职。原是为平衡大陆各省皆能参与政治的一个取才之计。而在台湾的高普考仍依此方式取才,相当程度的排挤了政府延揽人才的功能。请思考您所在的公司,老板有那些选才上的考量,例如星座、年龄层、过往经历等,这些考量对於公司是健康的还是有害的?

延伸问题二:有一个栏1公尺高外省,有一个栏3公尺高台湾,在取才标准不同下,其实能够进到公职服务的台籍jg英,其社会地位和经济资源、能力相对是较高的。无怪乎数十年後,台籍jg英能够受到蒋经国的重视,有「催台青」的政策培养。在企业中,通常对於高阶主管,偏好选择男x,试就您的观察,想想是不是相同位置的nvx主管,其能力更佳?

战後初期

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